第176章 六年义务教育 (第2/2页)
　　
　　如果只是这个问题本身的话，那么但凡是对教育有所了解的人，都会给出肯定的答复，那就是必须推行‘六年义务教育’。
　　
　　因为西方的几个列强，从奥兰德帝国开始，在近百年前，就已推行了义务教育制度，要求所有六岁以上的适龄儿童，必须进入学校学习，完成最基本的扫盲教育，培养成一个合格的劳动力资源。
　　
　　其中奥兰德帝国推行的是六年义务教育，学费全免，教学质量很高，还有非常完善的职业教育体系。
　　
　　凯鲁帝国施行的是五年义务教育制度，跟奥兰德帝国的教育体系差不多，但更重视高等大学教育，有许多所的高等大学。
　　
　　维萨帝国则是四年义务教育制度，高等学府也有数十座，但主要面向贵族家庭招生，普通的中下层平民，在读完义务教育后，都是进入职业学校，学习成为焊工、泥瓦匠、机床工人等牛马技能，或进入到血汗工厂，成为低级的耗材。
　　
　　圣安教国采取的是5+2义务教育制，先学五年的基础文化知识，再学两年的宗教知识，培养他们对‘圣新教’的认可度，再然后学习成绩好的，可进入大学深造，学习成绩一般的，则是直接进入社会，从事各类工作。
　　
　　就连北边的白熊帝国，虽不是特别富裕，教育体系也不是非常完善，但还是尽可能的，维持了一套‘四年义务教育’体系，免除了学费不说，还包吃包住，一切成本都是国家承担，所以维持成本是最高的，且课本的知识难度很高，尤其是数学方面，连微积分都有所涉及，天赋差的学生，经常考个零蛋，但天赋高的数学天才，也培养出了不少。
　　
　　总之。
　　
　　正因为全面推行了义务教育，这些西方列强，才无比强大，培养出了大量高端人才，建设出了一个个富裕、发达、强大的帝国，炎龙帝国在短期内难以追赶，因为这些国家的经济总量都在10万亿龙元以上，维萨帝国与圣安教国，更是接近30万亿龙元的规模。
　　
　　炎龙帝国就是把江南商会算在内，也只有十分之一的经济产值。
　　
　　但人口方面，炎龙帝国差不多等于这几个列强的总和。
　　
　　国民经济产值，却只有这些列强之和的几十分之一。
　　
　　原因之一，就是在教育方面，存在较大的差距，高素质人口还不是特别多，文盲占比仍在半数以上，这怎么实现追赶？
　　
　　故而要想实现富强，义务教育是必须要推行的，这是强国必由之路。
　　
　　即便今年没法推行义务教育，也得进入提前讨论和准备的阶段，要进行提前的规划，建造大批校舍，培养大量师资力量，等帝国的财政较充裕时，再落地实施。
　　
　　或者选一两个省份，先搞教育试点，摸索出了一套完善的经验后，再全面推行，如同之前的帝国变法。
　　
　　不过在开展讨论的过程中。
　　
　　有些反对的声音认为：不能让普通百姓知道的太多，否则容易成为刁民，不好管教，增加帝国的统治成本，而要提高国民素质，可以考虑增加投入，多培养些精英子弟，这性价比更高。
　　
　　但这些声音很快被驳斥的体无完肤，被评价为‘愚民派的代表’‘生怕民智开启后，没有奴才可用，生怕垄断不了知识’‘这群人恨不得回到万年前，成为垃圾堆里最有价值的垃圾’，被骂的抬不起头，只得闭嘴噤声。
　　
　　又经过一段时间的研究辩论。
　　
　　比较了西方一众列强教育制度的优劣。
　　
　　炎龙帝国上下，很快达成了几点基本共识：
　　
　　一个，义务教育必须推行，最好今年就开始试点，三年内全面推行，不能拖延太长时间。
　　
　　二个，义务教育最好采用六年制，前面三年，学习最基本的扫盲知识，后面三年，则学习一些进阶内容，知识点非常密集紧凑，难度堪比白熊帝国知识体系。
　　
　　三个，义务教育必须对穷人免费，因为六岁到十二岁的孩子，是身体成长较快的阶段，需要很多的营养。
　　
　　且这个阶段的孩子，已经能帮家里干活，相当于小半个劳动力，让他们脱产去读书，意味着家里少了劳动力，明显增加了某些家长的负担，会让他们很不乐意。
　　
　　要想让这类家长，同意送他们的孩子去学校，那么学校不仅要免除学费、课本费，还得提供营养早餐、午餐和晚餐，承担一天的伙食开销，进一步减轻家长负担。
　　
　　对某些离的较远的学生，还要提供宿舍给其免费居住，不然也会由于距离太远的问题，让少数学生无奈辍学。
　　
　　即要想做到‘人人有书读’，做到适龄儿童入学率接近100%，绝不是把学费免了这么简单，这只是诸多成本中的一项，只有学生的吃喝拉撒住都管了，少部分觉得划算的家长，才会愿意送子女去上学。
　　
　　但这带来的教育成本，无疑是巨大的。
　　
　　因为帝国六到十二岁的儿童人数，人数约在3亿左右。
　　
　　课本费、营养餐、校舍建造、桌椅板凳、教师工资，还有辅助教学器材等，平均每年在每个孩子头上的开销，最少为50龙元，乃至上百龙元。
　　
　　加之配套的中学体系、大学体系的建设。
　　
　　每年的总开销，可能需要300亿龙元，超过帝国财政收入的十分之一。
　　
　　可以用‘非常昂贵’来形容。
　　
　　故而第四点共识是，帝国教育部，可以建立一些硬件豪华、师资优秀的学校，但需要收费，且收费不低，还允许接收‘捐助生’，即家长只要捐上一笔巨款，他们的子女哪怕是学渣，学校也会收下培养，看在钱的面子上，老师不会轻易抛弃。
　　
　　而这类的‘收费学校’不仅要做到‘收支平衡’，甚至是允许盈利的，只要能吸引到大量的富裕家庭。
　　
　　如此就能降低部分的教育成本，富人们则多了个选择，只是似乎有些不公平而已。